Lisa MARX
Maîtresse de Conférences
Politiques publiques
Laboratoire(s) : PACTE
Mots clés
- Circulation des politiques publiques
- Politique territoriale - villes
- Savoirs professionnels
Biographie
Lisa Marx est Maîtresse de conférences en science politique depuis 2023. Elle est responsable pédagogique du parcours "Direction de projets culturels" et chercheuse au laboratoire Pacte, équipe Régulations. Ses travaux de recherche portent sur les initiatives participatives dans les politiques culturelles, sur la sociologie de l’éducation artistique et culturelle ainsi que sur la scolarisation des élèves en situation de handicap. Elle enseigne notamment les politiques publiques, la sociologie de l'art et de la culture, les méthodes des sciences sociales.
Responsabilités
- Membre du comité éditorial de la revue "L'Observatoire" de l'OPC
Publications
Fédéralisme, art et démocratie. Fabriquer les politiques culturelles en Suisse
Lisa Marx
Editions Seismo, pp.260, 2025, Terrains des sciences sociales, 978-2-88351-089-0
Que sont devenus les élèves issus des dispositifs Ulis et Segpa ? Un éclairage sur deux volets de la "difficulté scolaire" à travers Génération 2017
Hélène Buisson-Fenet , Valérie Fontanieu , Lisa Marx
Couppié, Thomas; Épiphane, Dominique; Joseph, Olivier; Personnaz, Elsa. Exploitations de l'enquête 2020 auprès de la Génération 2017. Tome 3, Parcours et expériences en formation initiale : quel(s) impact(s) sur l'insertion ?, 26, Céreq, pp.7-22, 2024, Céreq Echanges, 978-2-11-172458-7. 10.4000/12u2t
Entre coopération et controverses : acteurs publics et donateurs privés dans des projets muséaux en Suisse
Lisa Marx
10e Congrès de l'Association Française de Sociologie, Association Française de Sociologie, Jul 2023, Lyon, France
Réchauffer, refroidir, canaliser. Le rôle de l’établissement dans l’orientation et la circulation scolaires post-collège des « élèves-Ulis »
Hélène Buisson-Fenet , Rachel Gasparini , Lisa Marx
10e Congrès de l'Association Française de Sociologie, AFS, Jul 2023, Lyon, France
Entre « s’orienter » et « être orienté ». Réflexion sur l’effet-établissement et l’apport des concepts de « contexte » et de « configuration » dans la compréhension de l’orientation scolaire des collégien.nes adossé.es à une Ulis
Hélène Buisson-Fenet , Rachel Gasparini , Lisa Marx
Colloque international : Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ?, Jun 2023, Toulouse, France